Um dos principais papéis do professor do Atendimento Educacional Especializado não é apenas planejar atividades, mas identificar e reduzir barreiras que dificultam a participação do estudante na escola.
Muitas vezes, a dificuldade não está no estudante, mas no ambiente, na organização da atividade ou na forma como o conteúdo é apresentado.
Por isso, observar o contexto escolar é uma etapa fundamental do trabalho no AEE.

O que são barreiras à aprendizagem?

Barreiras são fatores que impedem ou dificultam que o estudante:

• participe das atividades
• compreenda as propostas
• se comunique
• tenha autonomia no ambiente escolar
• acesse este espaço de direito

Essas barreiras podem ser pedagógicas, atitudinais, físicas, comunicacionais ou sociais.

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✨Exemplos de barreiras comuns em escola

Barreiras pedagógicas

Ocorrem quando as atividades não consideram diferentes formas de aprendizagem.

Exemplos:

• atividades muito longas ou complexas
• ausência de apoio visual
• explicações apenas orais
• falta de adaptação de materiais

Estudantes com autismo, deficiência intelectual ou dificuldades de atenção podem se beneficiar de atividades mais estruturadas e visualmente organizadas (passo a passo e o objetivo da atividade).

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Barreiras de comunicação

Alguns estudantes podem ter dificuldade para compreender ou expressar ideias.

Exemplos:

• ausência de comunicação alternativa
• falta de recursos visuais
• pouca mediação na interação

O AEE pode ajudar oferecendo recursos como:

• pranchas de comunicação
• pictogramas
• apoio visual nas atividades

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Barreiras físicas

Relacionadas à acessibilidade no ambiente escolar.

Exemplos:

• mobiliário inadequado
• dificuldade de acesso a materiais
• organização da sala que impede circulação

Estudantes com deficiência física podem precisar de ajustes no espaço e nos materiais para participar das atividades.

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Barreiras sociais

Algumas barreiras estão relacionadas às interações e ao clima da escola.

Exemplos:

• isolamento do estudante
• bullying
• pouca mediação nas interações

Nesse caso, o AEE pode colaborar com estratégias que favoreçam:

• interação entre colegas
• atividades cooperativas
• desenvolvimento de habilidades sociais

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✨ Como o professor de AEE pode identificar essas barreiras

Algumas práticas ajudam nesse processo:

• observar o estudante na sala de aula comum
• conversar com os professores da turma
• dialogar com a equipe pedagógica
• ouvir a família
• acompanhar como o estudante participa das atividades

A partir dessas informações, o professor pode planejar estratégias que ampliem a participação e autonomia do estudante na escola.

Esteja presente, observe e ouça com atenção, quando pensamos em crianças o trabalho do AEE em articulação com a unidade, a família e profissionais poderá significar autonomia real para aquela criança. Quando pensamos em adolescentes o nosso trabalho além da autonomia, vai impactar em um espaço mais inclusivo e o direito de acesso e permanência no espaço da rede comum de ensino estarão assegurados.